结题报告
即墨市鳌山卫镇盘龙小学
一、研究概况
自年10月，《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情基本规律和有效载体的研究》经山东省少工委、山东省少先队工作学会评选成为山东省年少先队工作重点课题研究立项课题以来，即墨市鳌山卫镇盘龙小学课题组在即墨市少工委、市教育体育局领导的关心和支持下，紧紧围绕少先队的根本任务，依托课题方案以及小学生的认知特点，始终致力于灌输培养少年儿童对党和社会主义的朴素感情基本规律和有效载体的探索和研究，在灌输培养少年儿童对党和社会主义的朴素情感的基本规律和载体上取得了一些见解，有了一些突破，现将研究的主要情况报告如下：
（一）研究的背景
当前少先队工作的两个层次的根本任务。第一个层次是引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识。这是最基本的层面。第二个层次是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。“培养对党的朴素感情”，实质上就是要让少年儿童了解共产党，知道共产党好，要从小热爱共产党，听党的话，跟党走。小学阶段是人生中打基础的最佳阶段，所以在这个阶段我们少先队组织要加强对少年儿童进行热爱党的教育，灌输培养少先队员对党的朴素感情。这是当前少先队最根本的任务，一切少先队活动都要围绕这个根本任务进行才能更有意义。
但是当前各级少先队活动丰富多彩，大都注重创造和个性，有关灌输培养对党和社会主义祖国朴素情感这一主题涉及不深。课题组做过的初步调查显示，大部分队员对中国共产党的认识仅限于名称，不了解党和祖国与现在幸福生活的联系。大部分高年级队员尚不知我国正处在什么阶段，尤其对于社会主义一词，队员们很陌生，甚至几名队员说从未听说过！即使个别队员听说，主要途径也是从电视等其他媒体中得来。这对我们少先队的工作是个极大的讽刺！对党和社会主义的认识和情感是一个信念的问题，直接关系着祖国的未来和中华民族的命运，关系着青少年将来是否能跟党走中国特色的社会主义，所以迫切需要通过一定的途径来加强对学生进行爱党爱社会主义的教育，培养对党和社会主义祖国的朴素情感。
其次，对于道德教育而言，灌输是必要的，必须的。因为德育是具有一定的强制性，需要灌输这种教育方法来实现。少年儿童道德认知要靠灌输，道德情感和道德意志要靠实践体验，道德行为就会有实际行动。这就是三结合方法的心理学依据。现代的少先队教育过分强调自主建构，导致少先队员有着多元的认知观，不太适应培养少年儿童对党和社会主义朴素情感。
自年以来，即墨市鳌山卫镇盘龙小学努力创建德育特色学校，根据开展“民族精神代代传”活动的要求，结合本地实际，以“寻找身边的骄傲”为主题，走近家乡的英模，寻找他们身上值得骄傲的爱党爱祖国的民族精神，实施爱党爱祖国教育的灌输培养工程。年我们以“寻找身边最可爱的人”为主题开展系列活动，组织队员寻访身边的当年被称为“最可爱的人”的 老兵，从中寻找和发现他们身上体现出来的“热爱祖国、爱好和平”的民族精神。年我们确立的活动主题是“我所了解的即墨抗日英雄”，年我们又做起了长征的文章，让队员们了解即墨人当中是否也有参加过长征的红军战士，主题就定为“寻红军足迹，扬长征精神”。年是抗热战争全面爆发70周年、建军80周年，我们围绕“寻找家乡的老军人”这一主题开展活动；结合纪念“恢复高考30年”走访放假在家的大学生和恢复高考30年来家乡涌现出来的优秀人才，由此上溯到建国以来，即墨籍的各界名人等等，从他们身上去寻找值得骄傲的民族精神。年第29届奥运会在北京举行，青岛又是奥帆赛的承办城市，为庆贺这一盛事，组织队员寻找家乡涌现出的体坛精英，从他们身上寻找值得骄傲的为国争光的民族精神；年我们以纪念国庆和建队60周年开展寻访活动；年4月24日是我国第一颗人造地球卫星“东方红1号”成功发射40周年，我们又以“家乡的科技专家知多少”为主题，组织队员寻访家乡在航天、核能方面的科技专家；年我们又以“寻访身边的优秀党员”为主题，组织队员通过寻访、体验，了解家乡社会各个领域、不同行业的优秀共产党员在各自岗位上无私奉献的事迹，引导队员思考人生的价值和成长方向，学习优秀党员身上的闪光点和优秀品质。
这些活动主题的确立都是在“寻找身边的骄傲”的总题下根据每年的具体情况确定，既各自成篇，又是一个系统工程。这些来自队员身边又是队员通过活动寻访出来的英模形象，在孩子们的心中留下了深深地烙印，也在潜移默化的灌输了爱党爱祖国的朴素情感，这比空洞的说教更具说服力。这些活动在培养队员的爱党爱祖国方面取得了可喜成绩。但是在结合少先队的根本任务上做的还是有所欠缺，所以以此为契机，展开研究，进一步探索灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情基本规律和有效载体，并以此为依托，寻找灌输培养少年儿童对党和社会主义朴素情感的规律和有效载体。
（二）研究的目的
通过设计调查问卷、谈话交流，调查和分析少年儿童对党和社会主义祖国的情感现状，分析少年儿童对童谣的了解及喜好程度。在此基础上探索校本教材建设，寻找、创设适合少先队员的关于党和社会主义祖国的有效载体，形成资料。通过开展系列主题教育活动，寓教育于活动之中；利用少先队文化，走近身边的英雄模范等形式，灌输爱党爱祖国思想教育；以渗透教育为辅，借助各方力量，潜移默化地培养对党、对祖国的朴素情感，结合课堂教学，传统和重大节日、课外拓展延伸活动、儿童的日常生活、加强阵地建设等手段渗透爱党、爱祖国教育，让学生对党的认识要更深一层结合，体验党的伟大、祖国的可爱，营造“灌输”氛围。通过创设氛围、活动进课堂、阵地建设、活动制度、社团建设等一系列方式，进一步实现对少年儿童进行对党和社会主义祖国朴素情感的有效灌输和培养。
（三）研究的内容
设计调查问卷、分析少先队员对党和社会主义祖国的情感现状及形成原因；完善校本教材的内容，研究教育载体进课堂方式；开展各项活动、建立社团，创设氛围，形成文化，有效灌输对党和社会主义祖国朴素情感，为队员以后持续的自我进行爱党爱社会主义教育打下基础。
（四）研究的方法
1、文献研究法:查阅相关资料，借鉴前人的研究成果，找到新的生长点和支撑性理论。同时利用网络和文献，查找适合少年儿童阅读的关于党和社会主义的文学作品。
2、问卷调查法:课题开始，通过调查具体了解当前队员对党和社会主义祖国的情感状况，并分析原因，对课题下一步完善校本教材内容和改进课题实验方法有着较强的实践意义，为课题下一步确立方向。
3、分析研究法:调查后，及时分析原因。在课题实践过程中，也要注意分析，随时发现问题，及时改正。
4、实验研究法:要求教师根据计划进行研究,并在研究中不断反思,不断总结,不段发现,积累资料。在分析之后，努力实验，修正课题计划、方案，使之能更好地实现课题目标。
5、活动研究法：在本课题中是指教师有意识的在教学设计中为达到某种目的而让受教育者去主动地实践,体验,感悟，在灌输的同时注重活动体验，增强灌输效果，真正实现有效灌输。
课题研究于年10月开始，年12月结束。
二、实践效果
（一）进一步掌握当前少年儿童对党和社会主义了解现状，进一步明晰课题研究的目标任务
课题研究初期，课题组精心设计了问卷调查，进行了访谈，就少年儿童对党社会主义的了解和认识现状展开调查研究，搞清当前队员对党和社会主义的情感状况，并组织分析形成原因。对课题下一步完善校本教材内容和改进课题实验有着较强的实践意义，为课题下一步确立了方向。
调查的内容主要为中国共产党和社会主义祖国的一些基础知识。例如我们党的全称，我党曾经有过哪些杰出的领导人，我们党的生日是哪一天；我们祖国是个什么样的国家等等。通过这些基础知识调查了解小学生对党和社会主义祖国了解的现状。在此基础上，进一步提高要求，了解学生对祖国来之不易和改革开放的了解，提出了一些具体的问题，提出了一些关于改革开放和革命烈士等等有关题目。通过调查发现，少先队员通过各方面的教育，对中国共产党和社会主义祖国有着一定的认识。例如：有一道题目，我们党的全称是（）。A共产党B中国共产党C中国民主党。学校二至六年级少先队员均能给出准确答案，可见中国共产党一词在他们心目中是耳熟能详的，有位置的。另外，这种认识随着年龄的增长，在不断地加深。例如有一道题目：我们的祖国是（）领导的。A中国共产党B政府C人民。低年级同学大多选政府，而高年级同学则选择中国共产党。通过循序渐进的教育，他们对中国共产党、对祖国的认识在不断进步。但是，如果未经灌输培养，这种进步也是局限的。例如，在我们中国共产党的生日和中国共产党党旗是什么这两题上，从二至六年级来看，答对者寥寥无几。可见当前，通过灌输这种有效途径来培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素情感是必要的。通过调查我们还发现，少年儿童对党领导下的社会主义祖国改革开放取得的成就认识不足，对社会主义祖国来之不易的了解太程式化。改革开放三十年来，我们的祖国发生了翻天覆地的巨大变化，城乡人民生活水平大幅提高。所以对少先队员进行爱党爱社会主义祖国的教育必须依托改革开放和经济建设的成果来进行。虽然举行了一些活动，但是部分低年级队员对改革开放这个词仍然很陌生，对于改革开放取得的一些伟大成就无动于衷。但随着年龄的增长，高年级的队员对于改革开放已经有了初步的认识，但这种认识仅仅停留在表象上，没有切身体验。其次，由于实施新课改后的《语文》教材修订理念的改换，现行的教材对于革命烈士篇目已越来越少的提及。以往队员耳熟能详的黄继光、董存瑞、邱少云、刘胡兰等革命烈士在他们的脑海里却没有留下印象。要求写出五个革命烈士，从低年级到高年级队员们都只能知道一两个烈士姓名，大都填上了伟人的名字。现在，一个个革命烈士抛头颅、洒热血换来的社会主义祖国在他们的心目中已经越来越程式化，越来越模糊。
通过调查，课题组进一步坚定了采取灌输与渗透相结合的方式，创设适合学生的教育载体，灌输培养少先队员对党和社会主义祖国朴素情感的决心。在调查中，少年儿童都认为进行爱党、爱社会主义祖国的教育很有必要(填很有必要、有必要的为%)，而且都对创设的载体有兴趣，愿意从身边的榜样身上学习，从而受到教育。同时，他们还提出了一些建议，让我们能把活动载体进一步扩大，活动更精彩一些，教育效果更好一些，也给课题组的工作指明了方向。
课题组经过讨论，得出以下几点共识：仅仅依靠现行的《语文》课堂或一些没有层次和序列的活动来灌输培养少先队员对党和社会主义祖国朴素情感是不够的，而且是不系统的，针对调查情况。课题组觉得要进一步加强校本教材建设，利用德育校本教材来对队员进行完整、系统的教育。一是在校本教材中要立足当地实际，紧紧围绕“寻找身边的骄傲”这一主题，形象生动地告诉队员中国共产党和社会主义祖国的基本知识，真正达到灌输教育的目的。二是在校本教材中要强化现行《语文》教材中淡化的一些革命烈士事迹等，通过具体的事例让队员们了解革命先烈的伟大，从而知道祖国来之不易。第三，通过调查，可见队员们对于灌输培养对党和社会主义祖国朴素情感不是排斥的，而是拥护的。他们要求我们依托更好的途径，采用更好的形式来进行教育。所以，在今后工作计划中要早作安排，设计好实践活动、演唱会等一系列活动，使每个活动活动前有主题，活动中有情趣，活动后有意义和思考，真正能达到效果，让渗透和灌输通过这一系列活动的实施真正培养少先队员起对党和社会主义祖国朴素情感。
（二）充分发挥新兴媒体作用，引导队员在时代发展中牢记主旋律。
陆昊同志在全国少工委五届五次全委会上指出：现在互联网等新媒体已经成为孩子们新的生活方式和成长环境，据有关部门统计，现在手机上网70%是未成年人，这就需要我们认真研究少先队工作如何向新媒体进军。随着科学技术的迅猛发展，网络成了教育的崭新媒体，少年儿童又首当其冲地成为网络冲浪的主力军之一，这给少先队教育带来了前所未有的新情况、新问题、新现象，也给少先队工作者提供了新的载体和阵地。因此，作为少先队工作者，要更加重视少年儿童新的生活方式和受影响的载体，充分运用“红领巾心向党专题网站”、“未来网--红领巾集结号”、QQ群、飞信等互联网和其他新兴媒体作用，以少年儿童感兴趣、易接受的新兴载体影响少年儿童，形成正面灌输少年儿童爱党爱国朴素感情的有效载体，根据少年儿童的认知、情感、意识、信念形成的规律，优化整合网络教育资源进行正面灌输，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导队员在时代发展中牢记主旋律。
1、依托红色网络教育资源，形成少年儿童对党和社会主义祖国的正确认识
红色教育资源是具有中国特色的精神和物质资源，主要是指中国共产党领导中国人民在革命和战争时期留下的革命遗址、革命文物、还有革命人物的精神等珍贵资源。红色网络教育资源是少先队组织依托网络向广大少先队员进行正面灌输教育的有效载体。
依托红色网络教育资源，进行爱党、爱社会主义祖国的灌输教育，其优势就在于它不是空洞的说教。关于党、团、队的知识，中国特色社会主义的知识，少年儿童头脑中不可能自发地产生，必须要靠辅导员对他们进行传授灌输。要对少年儿童进行爱党、爱社会主义祖国的灌输教育，就必须采用最适合少年儿童的年龄特征、生活阅历、认知程度、心智状况的教育内容，他们才能够听进去，弄明白，记得住，会运用。研究中，课题组利用“中国共产党新闻网”、“中国共青团网”和“中国少年先锋队”三大网站首页的“党旗、党章、入党誓词”、“团旗、团歌、团章”、“队章、队旗、入队誓词”等相关链接，以图文并茂、音画同步的形式，生动形象地帮助队员们初步形成对党的认识，了解少先队与党的联系，增强了队员们党、团、队衔接的组织意识。
红色网络教育资源是少年儿童超越时空感悟红色历史的客观载体。队员们通过网络与革命历史事实进行对话，在事实面前亲自去感知和体验，从而增强了正面灌输教育的吸引力和说服力。课题组组织队干部将“中国少年先锋队网—红领巾心向党专题网站”中推荐的展现中国共产党90年历史的图片、影视剧、推荐歌曲等分组下载到学校少先队教育资源库，并举办“穿越90年·图说党史”大型图片展，以丰富的史实展示中国共产党人英勇斗争的光辉历史，帮助队员形成对党和社会主义祖国的认识，感受到党和祖国的伟大，从而促使朴素感情的初步生成。
2、充分利用网络载体，加深少年儿童对党和社会主义祖国的全面了解
在现代生活中，网络距离学生越来越近，因此，少先队工作者要发挥主观能动性，通过优化整合、充分利用网络教育资源进行正面灌输引导，加深少年儿童对党和社会主义祖国的了解。
首先，在研究过程中，课题组通过筛选向学生推荐优秀网站开展宣传教育。主要是向队员推荐健康网站，利用网站所提供的网络教育资源开展宣传教育活动，培养队员学会全国治疗白癜风最好的医院北京治疗白癜风的医院哪个好
